在2024年的歲末，一個充滿希望和活力的時刻，“教育部 中國移動中西部中小學校長培訓(xùn)”項目的專家組，踏上了前往遂寧四中（二中濱江校區(qū)）的診斷式培訓(xùn)之旅。這次活動不僅是對學校辦學理念、特色以及成就的一次全面審視，更是一場關(guān)于如何提升教育質(zhì)量、挖掘文化內(nèi)涵和促進團隊建設(shè)的深入探討。

?12月27日，當晨光初照，遂寧四中的校園已經(jīng)熱鬧起來，迎接即將到來的尊貴客人——來自成都師范學院的診斷式培訓(xùn)專家組。

王強校長親自帶領(lǐng)專家組成員參觀了校園，詳細介紹了學校的辦學理念、特色和取得的成果。從理化生實驗室到美術(shù)教室，從心理咨詢室到錄播教室，每一個角落都展示了學校的精心布局和教育創(chuàng)新。?

隨后，專家們與學校的全體行政干部在小會議室進行了深入的座談。

王強校長首先匯報了學校的工作，并對學校的辦學優(yōu)勢和不足進行了深度剖析。他坦誠地表達了對學校未來發(fā)展的期望，并希望專家組能夠針對學校的實際情況，提出行之有效的建議，以提升學校辦學質(zhì)量、彰顯辦學特色。

專家組在認真聽取報告后，提出了寶貴的意見和建議。他們指出，培養(yǎng)優(yōu)秀的行政干部是提升辦學質(zhì)量的關(guān)鍵，提升教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新教學方法是途徑，提高學生的綜合素養(yǎng)，特別是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的發(fā)展是方向，家校合作也是推動學校發(fā)展的重要力量。此外學校還要致力于夯實教育基礎(chǔ)，深耕學校特色，激發(fā)團隊凝聚力，為學生提供展示潛力和發(fā)展個性的平臺。

此次診斷式培訓(xùn)不僅僅是一次簡單的訪問或檢查，它更像是一場思想的碰撞和智慧的交流。專家們的建議如同一盞明燈，照亮了遂寧四中（二中濱江校區(qū)）未來的發(fā)展道路。學校將根據(jù)這些指導(dǎo)意見，進一步提煉辦學成果，物化教育資源，力求在新的一年里，提高辦學質(zhì)量！